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新媒体和新技术在高中地理教学中的应用感悟——以黄土高原的水土流失为例

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摘要 [摘要]当前科技的迅猛发展，新媒体、新技术在诸多方面影响教师的教育教学形式和学生的学习方式。而高中地理课程本身具有理论的抽象性、逻辑的严谨性和应用的广泛性、综合性等特点，将新媒体新技术融入地理的教学改革中，不仅能充分发挥教师的积极性、创造性，还能极大地调动学生学习和探索的积极性、自主性、创造性，教学相长，相得益彰，取得了较好的教学效果。

DOI 3j7ko8emd1/5024905

作者罗春莲

机构地区钦州市高新区实验学校

出处《中国教师》 2020年30期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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