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在高三历史教学中培养学生自主学习能力的尝试

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摘要摘要：高中历史课程，由于知识点多、背诵任务重等特点，对学生个人学习能力也提出了更高要求。而高三阶段处于备考关键期，对于老师而言，如何在日常课堂中重视学生自主学习能力培养，辅助学生脱离题海疲惫感，从而自主思考、梳理知识要点、提升学习效果，应当成为高三历史教学的关键。

DOI 7dm0wykrjn/5028754

作者王良山

机构地区重庆市垫江第三中学校 408309

出处《中国教师》 2020年30期

关键词高中历史教学自主学习能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）