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提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略

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摘要摘要：小学阶段是学习的基础阶段，也是重要阶段，这一阶段学生接受了怎样的教学，学生形成了怎样的理念，对学生今后的学习和生活都有着不可磨灭的影响。而小学阶段的道德与法治能够帮助学生形成正确的价值观念，在提升学生品德的同时，还可以树立学生的法律观念，对学生的学习生活有着很大的影响，但是由于受到传统教学灌输式的影响，教师在教学中只是一味的灌输知识，学生的主体地位得不到尊重，课堂积极性也十分低下。而课堂积极性影响了学生道德与法治的学习、不利于学生的长远发展，因此笔者提出了一系列相关策略。

DOI 3j7ko2y5d1/5031229

作者庞有为

机构地区湖北省松滋市老城镇朱家埠小学湖北松滋 434208

出处《中小学教育》 2020年30期

关键词小学道德与法治课堂教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）