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细研教材，设计教法，培养地理学科素养

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摘要摘要：基于教材设计和教学理念培养地理学科素养的三点尝试：遵循理念，学以致用，锻炼地理实践能力。搭建平台，唤醒潜能，提升综合表达能力。着眼未来，关注发展，树立人地协调观念。

DOI 6jrwyp7545/5031587

作者王召建

机构地区山东省北镇中学 256600

出处《中小学教育》 2020年30期

关键词人地协调观地理实践力课程理念教材设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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