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论师范生课程意识的培养

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摘要随着新一轮基础教育改革的不断深入，具有科学的课程意识成为对新型教师的基本要求，成为教师专业成长的重要标志之一。教师的课程意识支配着教师的教学行为，而培养教师的课程意识，最好从师范生学习之初开始。

DOI pd5k58vgd7/503295

作者王萍

机构地区不详

出处《青年教师学报》 2007年2期

关键词课程意识教育理论教学方法师范生教育实践性课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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青年教师学报

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