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PBL联合CBL应用于医学检验教学中的效果

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摘要【摘要】：目的：PBL联合CBL应用于医学检验教学中的效果。方法：将80名临床医学检验学学生随机分为两组，每组各40名。对照组所有学生全部接受传统教学模式，观察组所有学生接受此次需要探讨的PBL联合CBL教学方法。通过统计两组学生在学期结束后的考核成绩和实践能力，以此来证明教育方式的具体优势。结果：收集所有学生的各项分数信息进行统一比对后，发现观察组学生的最终考核成绩总体优于对照组，且通过老师的专业角度发现观察组学生的自我拓展和发散思维等的实践能力更佳，差异具有统计学意义（P

DOI 34goe9m0d9/5037155

作者李俊虹，朱旭英*（通讯作者）

机构地区云南省第一人民医院，昆明理工大学附属医院云南昆明 650032

出处《中国医学人文》 2021年4期

关键词 PBL CBL 医学检验教学方法实际效果

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2021年02月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国医学人文

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PBL CBL 医学检验教学方法实际效果

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