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小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性研究

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摘要摘要：数学是小学基础课程的重要组成部分，而且数学与人们的生活息息相关。数学具有一定的抽象性与逻辑性，对于小学生来讲有一些难度。随着教育事业的不断发展，在新课标的背景下，对小学生的动手实践操作能力提出了教学要求，以提升学生的思维发展能力。在小学教育阶段中，学生处在思维发展的重要时期，是形象思维转向抽象思维的过程。因此，教师有必要培养学生的动手实践操作能力，从而促进小学生的思维发展。

DOI 7dm0nr8ejn/5037878

作者甘敬研

机构地区广西桂平市大洋镇周实小学 537214

出处《教学与研究》 2020年31期

关键词小学数学课堂教学实践操作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）