摘要
摘要:小学阶段的学生正处于身心健康成长、不断积累知识的重要时期,同时也是思想品德形成与发展的关键时期,尤其是年龄较小的学生比较单纯、爱好学习、充满幻想、可塑性较强,但同时他们辨别是非的能力相对来说比较差,而且容易受到来自于各方面的思想影响,他们在面对错综复杂的社会现状时,是否能够全面认知、理性分析问题成为了关键点。所以学校应采取具体可行的措施,在教学过程中合理渗透德育教育,推动学生综合发展,本文就学校教育中渗透德育教育有效性的策略展开了分析。
出版日期
2021年03月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)