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《中小学教育》
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2020年18期
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幼儿园主题综合活动的组织与开展
幼儿园主题综合活动的组织与开展
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摘要
【摘要】幼儿园主题综合活动是一种为尊重幼儿的主体性、尊重幼儿的自我发展、加强学科整合、“五大领域”整合,注重课程之间的统整性、综合性,注重师生互评等。本文以《有趣的平衡》主题综合活动的组织过程为例,从激发兴趣,引发问题;梳理问题,确定目标;构建内容,制定网络;实施开展,获取经验;分享交流,迁移经验五个环节,介绍了幼儿园主题综合活动的组织与开展流程。
DOI
g4qg1qr9d8/5050196
作者
江玉梅
机构地区
东莞市机关幼儿园 广东 东莞 523000
出处
《中小学教育》
2020年18期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年18期
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