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基于建模思想下的小学数学教学策略

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摘要摘要：目前，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，越来越多的人逐渐开始意识到，小学校园内部教育工作开展和实施，对于学生未来的成长以及综合素质培养所起到的关键性作用。主要就是因为小学阶段是人类成长中最为基础的知识学习阶段，只有做好基础的铺垫，才能够实现未来的发展。本文则是结合小学阶段数学课堂教学活动开展的实际情况，深入了解到建模思想在数学课堂中的具体渗透策略，希望能够基于有效的思想理念，完善小学数学课堂教学的效果，真正的发挥建模思想的优势，以此为小学生更好的学习数学知识，提高自身能力做出贡献。

DOI 0dpm9w8kd2/5056045

作者徐超

机构地区吉林省松原市扶余市增盛镇中心小学

出处《教育学文摘》 2020年32期

关键词建模思想小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）