摘要
摘要:在小学高年级的语文教学过程中,想要帮助学生获得语文知识的积累,提升学生的思维能力和语文技巧,开展有效的阅读教学是实现这一目标的重要途径。语文知识的教学工作需要在阅读学习过程中不断进行渗透,逐渐让学生对语文知识产生新的理解和认识。故而,当前的小学语文阅读教学教师应积极地开展阅读活动,让学生通过阅读学习可以深化自身的思维能力,加深他们对文学作品的感悟,改善当前小学语文阅读教学过程中存在的问题,进而有效提升小学语文的阅读教学质量。
出版日期
2021年03月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)