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高中数学课堂提问的技巧探究

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摘要摘要：在数学学习中，如果没有认真深入的思考过程，很难真正理解知识的内容。问题是激发学生思维的重要工具，在高中数学教学中，教师必须加强课堂疑惑。但是，没有策略的质疑只会适得其反。因此，教师应根据数学的特点和学生的认知水平来探索提问艺术。努力激发学生的思考兴趣和动力，增强学生的学习效果，实现高效数学课堂的建设。

DOI wjvowzrn47/5061450

作者刘国松

机构地区四川省绵阳南山中学 621000

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）