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浅议小学语文教学读写结合策略

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摘要【摘要】读是吸收，写是表达。通过“读”能促进“写”，通过“写”又能促进“读”，这是规律。“读写结合”是实现阅读成果向写作能力转化的有效途径，是促进学生读写能力提升的重要手段，是小学语文教学的重要内容。

DOI ojnyk2554r/5062013

作者叶娟娟

机构地区合肥市锦绣小学

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词小学语文教学读写结合综合能力提升方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）