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浅谈初中数学教学中学生发散思维的培养

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摘要摘要：数学作为一门抽象难懂的科目，发散思维能够更好地帮助学生面对难题时拥有多种技巧性的解决方法，在运用发散思维的技巧性方法时，学生通过借助横向类比、跨域转化、触类旁通，使发散思维沿着不同的方向扩展，表现出极其丰富的多样性和多面性。因此，笔者将从强化学生的求异心理、弱化学生的思维定势、淡化标准答案三个方面阐述如何培养学生的发散思维，不仅能够提高学生的数学解题水平，也能提高教师的课堂效率。

DOI 0dpmnnq9d2/5063093

作者刘洁

机构地区宜宾翠屏行知中学校

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词初中数学发散思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）