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新课改背景下高中历史自主学习策略探究

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摘要摘要：随着自主意识的不断增强，高中生已具备了自主学习的能力与水平，学生在历史学习中，应当深刻意识到自身这一特点，并结合新课改的要求，改变传统的死记硬背的方式，充分把握自身在历史课堂中的主体地位，积极展开自主学习，发现并解决一些历史实践问题，从而培养学生的自主学习能力。

DOI 54kxnzv3jk/5064633

作者王乐佳指导教师:刘博士

机构地区浙江省江山市滨江高级中学高一(16)班 324100

出处《中小学教育》 2020年33期

关键词高中历史自主学习兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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