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让你的课堂活起来

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摘要前段时间，听了一节“基因指导蛋白质的合成”的公开课。任教教师功底扎实，课堂知识环环紧扣、逻辑严密、扩展有度；教学课件做得也异常精美；课堂上，也有各种形式的提问。可见，在课前准备时，该任课教师下了不少功夫。可是，一节课下来我们感到该堂课的效果并不理想：学生反应缓慢，回答问题的声音很小，表情平淡，甚至还有个别学生在课堂上打起了瞌睡。整个课堂的气氛十分沉闷，几乎是教师一个人在讲台上“表演”。那么，如何才能使生物课堂充满激情，活跃起来呢？

DOI wjv583v6d7/507202

作者赵开兰

机构地区不详

出处《中学生物教学》 2007年4期

关键词课堂知识任课教师个别学生逻辑严密教学课件课前准备

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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