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《中国教师》
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2020年33期
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初中班级管理中人本理念渗透分析
初中班级管理中人本理念渗透分析
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摘要
摘 要:初级中学学生处于青春期,他们常常不服从纪律,心理发育不成熟,容易产生逆反心理。在网络时代,初级中学学生接触的信息越来越多,思维也越来越活跃,这给初级中学班级管理带来了很大的困难。如果继续采用以往僵化的管理模式,不仅难以达到预期的效果,而且会加剧矛盾。然而,将这一理念渗透到初中班级管理中可以更好地解决这一问题。为了提高初中班级管理的效果,本文研究了人本主义理念在初中班级管理中的渗透路径。
DOI
7j6w3gv740/5075166
作者
孟祥普
机构地区
江苏省徐州市新沂市新店中学,江苏省徐州市221426
出处
《中国教师》
2020年33期
关键词
人本理念
初中班级管理
渗透路径
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年33期
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