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小学数学图形教学中学生空间观念的培养策略

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摘要摘要：空间观念一个人对于三维世界的意识感受，它融合了具象与想象的意识差别，解决了有限和无限的矛盾冲突，具备优秀的空间感，可以发掘现实世界更多的美感，养成更好的空间逻辑思维，而这种逻辑思维，是一个现实的人必须存在的生存技能之一，而在数学教学上，专门分出了“代数”和“几何”的课程，对于几何学的具体研究虽然是从高年级开始，但是培养空间感就需要从小学中开始塑造，而本文探讨的就是如何在小学阶段建立最基本的空间观念。

DOI pd5glmrmj7/5075595

作者胡菊芳

机构地区四川省蓬安县相如第一小学校 637800

出处《中小学教育》 2020年35期

关键词小学数学空间观念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）