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防止幼儿园教育小学化倾向的具体措施探析

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摘要摘要：幼儿园教育小学化倾向主要表现在教学目标、教学内容、教学形式、教学评价等方面小学化倾向。幼儿园教育小学倾向化不利于孩子身心发展，没有给孩子提供一个舒适的教学环境，从而使孩子在成长的过程中产生一些心理上的问题，因此本文针对防止幼儿园教育小学化倾向的具体措施进行分析。

DOI n499361z4y/5081159

作者丑艳霞

机构地区不详

出处《教学与研究》 2021年1期

关键词幼儿园教育小学倾向化对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）