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少数民族预科大学语文教学中有效融入思政教育的途径探究

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摘要【摘要】在大力提倡课程思政的背景下，立足于少数民族预科部民族学子共存、共融的实际特点，积极探索大学语文课程高度融入思政教育元素的有效途径。一是及时转变教育教学理，有意识地挖掘和梳理大学语文课程中的思政教育元素。二是因材施教，突出大学语文课程思政的民族特点，围绕“预补结合”的原则，润物无声地引导学生塑造健康的人格品质。三是大胆创新教学方法和教学手段，大力提升大学语文课程的思政效果：一方面灵活采用教学方法，创造亲身体验思政教育元素的机会；另一方面配合使用多种教学方式，助力感受思政教育元素。四是拓展第二课堂，实现大学语文课程思政教育的全覆盖。五是改革考核方式，强化德育教育。

DOI pj0vwp5xdy/5081475

作者权美兰

机构地区（黑龙江民族职业学院民族预科部 150060）

出处《教学与研究》 2021年1期

关键词少数民族预科大学语文课程思政

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）