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小学语文课堂朗读教学有效性策略研究

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摘要摘要：语文课程是促进学生语言能力发展的一门重要基础性教育，采取切实可行的教学措施是提升语文教学实效性的关键所在。在小学语文课堂上，教会学生正确地理解语言、运用语言，培养其形成良好的语感、语言思维是重要的教学目标，落实朗读教学是小学语文教学的主流趋势，也是促进多项目标高效实现的基础。基于此，对小学语文课堂朗读教学的有效策略进行研究十分有必要，本文从多个角度对此展开论述，以期为实践教学提供参考。

DOI 3j7klkq5d1/5082277

作者卓莉秀

机构地区重庆市秀山土家族苗族自治县涌洞乡中心校409900

出处《教育学文摘》 2020年20期

关键词小学语文课堂朗读教学有效性策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）