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小学综合化数学教学分析

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摘要摘要：在新课程标准下，应更加注意学生的基本状况。在教学中，教师应从学生的学习能力的独立发展入手，注重教学内容的有效性和全面性，确保教学目标的实现。小学数学教学需要结合数学学科和实际学生的适应能力，并采取适当的改革措施，以使教学更加全面，激发学生对更好地参与课堂的兴趣，并实现学生数学技能的全面发展。

DOI 3j7kln3wd1/5085029

作者刘雨

机构地区四川省筠连县巡司镇中心校

出处《教育学文摘》 2020年23期

关键词小学数学数学综合培训视图

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）