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五年制幼师课程开展STEM教育的可行性分析

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摘要摘要：幼师学校的课程一直单向发展，独立教学，不注重科目之间的联系。本文从幼师学校的现状出发，对国内外的STEM教育进行深入分析，旨在说明在幼师学校开展STEM教育的可行性。

DOI 6jrwxg2545/5086187

作者孙建瑞

机构地区山东省平原师范学校山东省德州市253100

出处《中国教师》 2020年15期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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