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“六化并举”激发小学生学习数学浓厚兴趣

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摘要摘要：数学是学生学习阶段必须学习的一门课程，而小学作为学生接触数学教育的基础学习阶段，数学的良好教学就在小学教育中占据着非常重要的位置。小学生的活泼好动，对待事物都有着自己的见解，对数学当中枯燥乏味的教学提不起兴趣，因此，教师应该抓住小学生的性格特点，创新教学方法，不断的激发小学生对数学学习的兴趣，促进小学生的数学水平提高，让小学生在学习数学的过程中，能够更深入的了解数学知识，并进行掌握。

DOI 7dm0z15rjn/5090506

作者张琴

机构地区湖北省黄石市阳新县第二实验小学 435200

出处《中小学教育》 2020年35期

关键词小学数学学习兴趣教学措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）