首页 > 《中国教工》 > 2020年31期 > 基于高中英语学科核心素养的记叙文类完形填空的教学设计——以一节“巧解明暗线，升华完形主题”的市级公开课为课例

基于高中英语学科核心素养的记叙文类完形填空的教学设计——以一节“巧解明暗线，升华完形主题”的市级公开课为课例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI ojnyz9954r/5091437

作者巫瑶环

机构地区将乐一中（2020/9）

出处《中国教工》 2020年31期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1卢毓红. 攻克记叙文类完形填空.教育学,2017-12.
2周学瑞. 一节高中英语写作公开课带来的思考.教育学,2017-01.
3蒙佳. 从一节公开课管窥高中英语的书面表达教学.教育学,2014-03.
4孙凤娇. 基于学科核心素养的高中英语记叙文文本解读.课程与教学论,2018-05.
5张亚红. 基于生本理念的高中英语阅读拓展课研究——以市级公开课The Necklace为例.教育学,2024-05.
6陈姝霏. 巧用翻转，构建高效英语词汇课堂——以一节高中英语词汇公开课为例.教育学,2017-10.
7蔡文银. 少教多学——以一节公开课《任意角》为例.教育学,2021-03.
8缪向光. 一节基于合作探究的公开课——“正弦定理”课例分析.高等教育学,2011-02.
9宋士见. 一节精彩的概念教学公开课.教育学,2014-03.
10杨水生;吴琴. 一节政治公开课的教学反思.教育学,2011-04.

来源期刊

中国教工

中国教工

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部