首页 > 《中小学教育》 > 2020年36期 > 浅谈“微课”在英语词汇教学中的运用

浅谈“微课”在英语词汇教学中的运用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】英语学科是一门学习难度大的、重要的语言型学科，对大部分学生而言，都是学习难度较高、学习较为困难的学科，在遇到缺乏语言环境、语言知识点多、词汇量大、语法、句式、结构等变化形式较多等障碍的情况下，严重影响了学生学习效率与质量，学生缺乏学习兴趣，对英语课程较为抵触。但是，英语如此重要又不得不学习，死记硬背的学习，形成了恶性循环，影响了英语学习效率与质量，还浪费了大量宝贵的时间。基于此，研究英语词汇教学措施，合理利用创新型教学方式，在激发学生学习兴趣的情况下高效教学显得非常重要，本文以此展开研究具有重要的意义与价值。

DOI pj0v7lk0dy/5094275

作者徐芳

机构地区山西省忻州市静乐县教师进修学校

出处《中小学教育》 2020年36期

关键词微课英语词汇教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中小学教育

2020年36期

浅谈“微课”在英语词汇教学中的运用

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

浅谈“微课”在英语词汇教学中的运用

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多