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《中华医学教育探索杂志》
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器官系统整合PBL教学模式的改革实践
器官系统整合PBL教学模式的改革实践
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摘要
摘要兴起于国外的以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL),倡导多学科整合式学习的核心理念,与当前医学教育强调课程整合的思路不谋而合。本文较为系统地介绍了广州医科大学南山学院开展的器官系统整合课程的PBL教学实施流程,并对其进行评价和反思,以期为PBL的本土化持续推进及与高校医学课程整合的教学实践提供借鉴。
DOI
g4qgzk5od8/5097096
作者
叶劲松
谢燕清
郑丽霞
陈凤玲
机构地区
广州医科大学附属第一医院普通外科 510120,广州医科大学附属第一医院肺功能室 510120,广州医科大学附属第一医院血液内科 510120
出处
《中华医学教育探索杂志》
2021年03期
关键词
PBL
器官系统
课程整合
教学模式
分类
[医药卫生][]
出版日期
2021年03月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中华医学教育探索杂志
2021年03期
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