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聚焦阅读与活动，让学生成为写作的主体——高中语文主题活动式写作研究

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摘要内容摘要：主题活动写作尝试将主题式学习与活动课程两种课程体系融合，构建新的写作课程范式。在一定程度上可以有效的解决高中作文写作中出现的“少”、“慢”、“差”、“费”的弊端，实现高效写作。主题活动写作让学生成为写作的主体,促进了写作主体的主动建构，突破传统的封闭静止的写作课堂，实现“全过程”写作，契合粤教版的教材编写理念。

DOI n499nr394y/5098935

作者李玲芳

机构地区东莞市石龙中学广东省东莞市 523000

出处《教育学文摘》 2021年1期

关键词主题活动式写作阅读活动写作写作过程写作主体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）