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抓住小学生心理引领趣味数学课堂

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摘要摘要：自我国开始实行新课程改革之后，小学数学教学发生了翻天覆地的变化，对一二年级数学课本进行相应的翻看不难看出，教学内容也发生了一定的改变，新课改中推行尊重学生的主体地位，并且重视学生兴趣的培养。小学一二年级的学生数学知识以及相关能力随其兴趣也得到不同的发展。如果学生对数学这一门学科缺乏兴趣，那么长此以往自然会影响教学的质量。对此，本文针对如何抓住小学生心理开展趣味数学教学进行了深入的探究，希望可以促使小学生数学学习效率提升的同时，实现其全面发展。

DOI 2d3730l849/5099519

作者潘怀强

机构地区扶绥县中东镇中东中心小学

出处《中国教师》 2020年34期

关键词小学生心理趣味数学课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）