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在初中英语写作教学中运用以读促写方法的研究

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摘要摘要：初中学生英语书面表达能力不仅能体现学生对英语知识的掌握，还能从侧面反映学生的英语思维能力与思想深度。初中生运用英语写作，能体现自身的个性思想。与他人进行英语语言的交际，便是初中学生英语书面表达能力提升的意义与价值。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对在初中英语写作教学中运用以读促写方法的研究提出了一些建议，仅供参考。

DOI odwny5p3dk/5099608

作者王志华

机构地区内蒙古自治区赤峰市阿鲁科尔沁旗天山第四中学 025550

出处《中国教师》 2020年34期

关键词初中英语写作教学以读促写

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）