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传承经典品味内涵——谈传统经典诵读在小学语文教学中的渗透

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摘要摘要：最近几年来，伴随着新课改的不断深入，对语文教学的开展也赋予了新的使命。要求教师在教学开展的过程当中应该更好地展现学科人文性的特点，注重人文精神教育的实施，带动学生的文化内涵和人文修养得到进一步的提高。所以，在现阶段，小学教师在语文课程教学开展的过程当中就可以适当的加强传统经典诵读的渗透，对教学的开展起到一个辅助性的作用，带动学生在课程学习当中获取到更多的知识。

DOI 3j7k128qd1/5100177

作者俞银娣

机构地区福建省三明市明溪县城关中心小学 365200

出处《中小学教育》 2021年1期

关键词传统经典诵读小学语文渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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