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小学语文个性化阅读教学实践策略探析

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摘要摘要：小学生语文个性化的阅读要求教师要以学生的基本心理需求为基础，从而关注学生的兴趣爱好、知识经验等各方面的差异，采取灵活、多变的教学策略来组织语文教学，唤醒小学生的个性化阅读。

DOI 5jo7v2nkdv/5102036

作者张乾

机构地区辽宁省北票市大三家镇中心小学

出处《中小学教育》 2021年1期

关键词小学语文个性化阅读教育方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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