摘要
摘要：小学阶段的学生正处于一个叛逆期，这时使学生身体力行的融入课堂是小学体育教学中的重中之重，对学生健身质量的提高和独立处理锻炼中出现问题的能力的培养具有重要作用。目前，小学体育教学中还存在诸多问题，部分老师教学目标不明确，讲解与示范过多等，占用了学生大量“力行”的时间，制约了学生自主学习积极性的提高。就目前情况而言，需要将小学体育教学中增加学生“力行”时长的策略大力实施下去，全方位提高出小学体育教学的教学质量。为了使学生积极主动的去参与，自主增加“力行”的时长，老师必须从学生的感兴趣的体育运动入手，改变现有的教学模式，让教学模式变得多样化，进而吸引学生的注意力，让其积极主动并且不留余力的投入体育运动中去，以达到身心共同发展的目的。
出版日期
2021年03月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
