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基于翻转课堂的初中信息技术课堂教学模式探究

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摘要摘要：信息技术课程本身就存在实践性特点，需要综合锻炼学生的信息技术操作能力、学习能力，使其逐步形成信息意识，优化学生的计算思维，且要保证学生可以自觉遵守信息社会的公德准则，才能保证学生终身受益。不管是哪一类教育目标，都需要保证学生自主参与信息技术学科探究活动，突出学生的主观能动性。为此，初中信息技术教师则要尝试自主打造翻转课堂教学模式，科学整合课内外指导活动，逐步优化学生的自主学习行为，让学生切实实现有效学习。那么，在初中信息技术教学过程中构建翻转课堂教学模式的教学优势有哪些呢?

DOI wjvoerg647/5104450

作者蔡如英

机构地区云南省昭通市绥江县新滩镇中学

出处《教育学文摘》 2021年1期

关键词翻转课堂初中信息技术教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）