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实施“分层教学” 践行“当堂达标”----农村地区初中英语班内分层次教学模式的探索
实施“分层教学” 践行“当堂达标”----农村地区初中英语班内分层次教学模式的探索
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摘要
论文摘要:
DOI
n499vozq4y/5105083
作者
李清水
机构地区
山东省临邑县第二职业高级中学
出处
《中小学教育》
2021年1期
关键词
课堂教学 当堂达标 教学质量 分层教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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