摘要
摘要：基于学生核心素养的发展，学生适应自身与社会的发展的自我管理能力是小学阶段培养良好习惯及自身发展所必备的管理能力的关键，本课题从学习、生活、品德、健体四个维度组合成一个完整的行为习惯养成教育内容整体，帮助小学生培养良好的行为习惯，促进小学生积极参加自身的发展与完善，从而不断提高学生整体素质，真正促进学校教学质量和整体实力的提升。为实现“四维一体”小学生行为习惯养成教育目标的达成，分别从涉及提高学生 “知、情、意、行”相关联的一切行为养成教育，从强化教学、规律作息、规划运动、落实德育等方面研究“四维一体”行为习惯养成教育的有效策略。
出版日期
2021年03月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
