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文本解读与挖掘的实践研究

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摘要摘要：河南省基础教育教学研究室2018年度河南省中小学“以分级阅读促进中小学生英语学科核心素养发展的研究”专项课题《小学英语分级阅读文本解读与挖掘的实践研究》探究以英语分级阅读文本为教学资源，学生在阅读能力上的表现及效果。以多种形式检测学生在通过分级阅读学习中阅读能力所达到的效果。在以上实证研究基础上，对比得出英语绘本深入解读与挖掘的教学法以及一般阅读教学法的效果。

DOI g4qgyqgod8/5105448

作者葛畅于慧敏

机构地区河南省郑州市金水区优胜路小学河南郑州 450000

出处《中小学教育》 2021年1期

关键词英语核心素养分级阅读文本解读与挖掘实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）