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小学生自主阅读教学探秘

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摘要摘要：《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。阅读教学应重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践……”。因此阅读教学应尊重学生主体，把阅读的主动权还给学生，引领学生在自主阅读中展示他们自己特有的风采来，进而为终身阅读打下坚实基础，为全民阅读积极营造良好氛围。

DOI 7dm0q00vjn/5110078

作者李通玉

机构地区沭阳县华冲实验小学 223641

出处《教学与研究》 2020年33期

关键词自主阅读教学实践主体地位

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）