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基于区域认知素养的高中地理教学策略探究

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摘要摘要：高中地理是一门实践性较强的课程，地理和生活存在着各种各样的联系，学习好地理知识对于学生的综合素养、人文精神的提升有积极作用。地理在高中教学中处于一个重要的位置，教师需要在课堂教学之中既提升学生的地理知识水平，又培养学生体育素养，为其营造积极向上的学习环境。基于区域认知素养的高中地理教学在高中地理教学工作中占有重要地位，教师需要着重培养学生的区域认知素养，实现高中生地理核心素养的提高。本文探讨了基于区域认知素养的高中地理教学中能够运用的具体策略，希望能为高中地理教学做出些许贡献。

DOI 54yezeo9j0/5110252

作者雷有金

机构地区西宁市第十四中学 810000

出处《教学与研究》 2020年33期

关键词区域认知素养高中地理教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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