摘要
摘要：在幼儿教育早期，孩子的天性如同一张白纸，老师在这个阶段对幼儿的教育就是在一幅画卷上开始素描，让幼儿为以后的学习找准方向。在美术教育活动中，教师要做的，并不是按书本上的知识生搬硬套，而且这个阶段的幼儿学习知识能力还比较弱，就需要教师找准方法，美术教育是一个引导幼儿寻找美，发现美，进而自己创造美的过程，需要教师耐心引导。本文主要探讨如何发挥孩子的想象力与好奇心，充分表达自己的所思所想，通过美术绘画出来，为此应当如何挖掘孩子的潜力，并且让幼儿有一个轻松活泼的学习绘画氛围，并且通过这个阶段激发幼儿对美好事物的创造性。
出版日期
2021年04月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
