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浅析绘本教学对幼儿心理的促进

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摘要摘要：自人出生到幼儿6岁发育成长期间，是其心理及行为发展的关键期。而随着当下社会恶性事件的多发，幼儿心理健康教育问题已不容忽视。绘本作为最直观、有趣且有意义的载体堪当大任，我国儿科医学专家、幼儿心理和教育专家普遍认为：幼儿心理健康的标志是动作的发展正常、认知发展正常、情绪积极向上、人际关系融洽、自我意识良好、没有严重的心理卫生问题。本文通过对绘本的阐述及教学对绘本能够促进3—6岁儿童的认知发展、情绪调控、人际交往等发展做简要分析。

DOI 7dm0qyxyjn/5111730

作者杨秀

机构地区浙江省绍兴市柯桥区钱清街道大众幼儿园

出处《教育学文摘》 2021年2期

关键词绘本教学幼儿心理促进

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）