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《滕王阁序》两人教——题图挈领 假设求证——《滕王阁序》教学设想
《滕王阁序》两人教——题图挈领 假设求证——《滕王阁序》教学设想
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摘要
《滕王阁序》这篇课文的教学我安排两个课时,第一个课时的主体活动是“题图挈领”,把文本划分为12个片段,每个片段对应1幅图片,让学生运用课文中的词语给图片加标题,旨在让学生分步聚焦、形象直观地抓住课文的基本内容,同时解决相关的疑难词语。第二课时是“假设求证”,通过对课文的核心意蕴提出若干假设,让学生以辩论考据的方式求证,从而对课文的内核作深入探讨。
DOI
wjv5v1xqd7/511598
作者
罗紫
机构地区
不详
出处
《语文教学通讯:高中(A)》
2007年5期
关键词
《滕王阁序》
教学设想
疑难词语
主体活动
形象直观
课文
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2007年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
语文教学通讯:高中(A)
2007年5期
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