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“百分数”教学创新的思考与实践

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摘要摘要：在小学数学六年级的教学中，百分数的教学是非常重要的内容。在前面，学生已经学会了简单的除法和分数运算。因此，在还没有正式进行百分数的教学的时候，很多教师倾向于引导学生认识百分比的概念，从而之后的学习带下一些基础。不过，在实际的教学当中，学生在认知有些模糊，一些学生甚至将百分数与分数比划上了等号，这种认识虽然也可以称之为正确，但却不够严谨，有些偏颇。本文以苏教版的教材为例，认真探讨了“百分数”的教学策略，并详细论述了二个环节：提问互动环节、课堂授课环节，希望能够为大家提供策略上的指导，以及细节上的参考，提高“百分数”教学的有效性。促进学生数学素养的发展。

DOI rdx2zgnyjl/5116573

作者钱声定

机构地区贵州省纳雍县厍东关乡箐脚小学 553304

出处《教育学文摘》 2021年2期

关键词百分数小学数学数学素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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