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新常态下小学数学解决问题能力的提升路径

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摘要摘要：在小学数学教学过程中，学生虽然能够快速掌握较为简单的问题解决对策，但是系统性策略分析思维需要在长时间的训练中建立。因此，在实际教学中，教师需要重视对学生学习兴趣的培养，以充分调动学生的主观能动性，使其更好地体验解决问题的过程，掌握解决问题的思维、方法，并能够在实际生活中应用相关策略解决实际问题，进而让学生解决问题的能力得到提升。

DOI 34gorq58d9/5122779

作者梁全枝

机构地区广西南宁市西乡塘区金陵镇中心小学530049

出处《中小学教育》 2020年33期

关键词小学数学解决问题能力提升路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）