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摭谈小学中段写作评价的有效策略

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摘要【摘要】当下，在小学语文教学中，教师面对大量的作文批改与评价，有点茫然， “忙”得力不从心。小学第二学段是学生习作的起始学段，精准的评价就是对他们习作的最大的肯定和鼓励。教师不仅要在写作教学过程中引导学生掌握正确的写作方法，还应丰富写作教学的评价体系，因此，我们通过借“语”巧评、以“物”奖评、展“果”妙评、联“家”共评等四方面让写作教学有声有色，让教师的每一句指导,每一次评价都会对学生今后的写作热情产生深远的影响。

DOI 0dpmrxvxd2/5127069

作者金晓燕

机构地区浙江省临海市回浦实验小学 317000

出处《中小学教育》 2021年2期

关键词写作教学评价方式有效评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）