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器乐教学促进小学生音乐核心素养养成的策略

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摘要摘要：随着新课改的深化，核心素养问题已逐渐成为教育界讨论和研究的一项重要内容。然而当前我国小学阶段的音乐教学仍面临一定问题，如观念意识淡薄、教学方法单一、教育力量薄弱等，不利于学生核心素养的养成。因此，有必要借助器乐的优势来辅助小学音乐教学工作的开展，教育主体要从思想上重视器乐教学，坚持以音乐为本，重视审美性，加强教师队伍建设，丰富教学方法，提高教学效果。

DOI 54yen871j0/5127304

作者康妮

机构地区四川绵阳东辰国际学校四川省绵阳市 621000

出处《中小学教育》 2021年2期

关键词器乐教学小学生音乐核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）