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器乐教学促进小学生音乐核心素养养成的策略
器乐教学促进小学生音乐核心素养养成的策略
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摘要
摘要:随着新课改的深化,核心素养问题已逐渐成为教育界讨论和研究的一项重要内容。然而当前我国小学阶段的音乐教学仍面临一定问题,如观念意识淡薄、教学方法单一、教育力量薄弱等,不利于学生核心素养的养成。因此,有必要借助器乐的优势来辅助小学音乐教学工作的开展,教育主体要从思想上重视器乐教学,坚持以音乐为本,重视审美性,加强教师队伍建设,丰富教学方法,提高教学效果。
DOI
54yen871j0/5127304
作者
康妮
机构地区
四川绵阳东辰国际学校 四川省绵阳市 621000
出处
《中小学教育》
2021年2期
关键词
器乐教学 小学生 音乐核心素养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年2期
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