首页 > 《教学与研究》 > 2020年12期 > 基于核心素养的唯物史观在高中历史教学中的实践思考

基于核心素养的唯物史观在高中历史教学中的实践思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：伴随着新课程改革要求的不断落实和发展，对于学生综合素养的要求越来越高。历史课程作为高中阶段最为重要的课程之一，对于学生的升学和发展有着至关重要的影响。历史教师应当注重在教学的过程中，结合自己的教学经验和专业素养对学生进行正确的引导，让学生能够养成正确的历史学科学习观念，形成良好的品格和学习能力。历史教师不仅要从历史知识出发，还要注重历史教学的方法，培养学生对于历史学科学习的感情和态度，让学生能够拥有自主学习的能力。在历史教师正确的引导之下，利用自身核心素养从唯物史观的角度去探索历史教学问题，能够达到更深层次的教学效果。

DOI 5jo7p2pndv/5129560

作者王广辉

机构地区山东省济南市济南高新区实验中学山东济南 250104

出处《教学与研究》 2020年12期

关键词教学方法历史知识核心素养唯物史观

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）