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课程游戏化背景下中班幼儿过渡环节的组织与优化策略

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摘要摘要：随着新课程的不断改革，国家在教育领域方面也有了更多地关注。而在课程游戏化的背景之下，过度环节的组织主要指的就是，两个活动之间的中间一部分环节。同时，对于幼儿园来说，每一天给幼儿的游戏活动，基本上都是通过课程所体现出来的，尽管这些课程能够给幼儿带来更好的教育，但是如果只是通过一两个教育活动去促进幼儿的发展，是无法达到教育的标准。因此，幼儿教师就需要通过过渡环节去不断地丰富幼儿在学校的生活。

DOI 5jo7p2l3dv/5129736

作者张玉琴

机构地区江苏省如皋市光华幼儿园 226500

出处《教学与研究》 2021年2期

关键词游戏化过渡环节分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）