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小学数学校本作业设计中的核心素养培育

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摘要摘要：随着教学的不断探索，小学数学校本作业的优势逐渐得到广大教师的认可，需要教师结合教学重点和教材特征展开设计，促使学生能够更快的领悟知识点内涵以及掌握学习技巧，长此以往有助于减轻学生的学习负担，还能让学生的学习动力更加充足。最显著的特征则是让学生的作业不再单调和枯燥，因此小学数学教师要以核心素养为中心调整教学结构，让校本作业能够发挥出最大的指导价值。

DOI 2d37mv5g49/5132691

作者朱海燕

机构地区浙江省台州市黄岩区南城中心小学浙江台州 318020

出处《教学与研究》 2021年1期

关键词小学数学校本作业核心素质

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）