摘要
【摘要】随着幼儿教育研究的不断深入和完善，为了促进每个孩子的发展，更好地培养未来社会的人才，重视学前教育，我们应该改变以往的教学模式，采用游戏的方式来进行我们的教学。游戏是一种以主动和快乐为特征的活动。但这并不意味着游戏和教学必须要相互分解。其实，游戏的过程也是孩子们学习的过程，它是孩子们获取直接经验的一种方式。故此，要以孩子为学习的主体，我们幼儿园应该做到以游戏为主要的教学手段。？《指南》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重儿童身心发展的规律和学习特点。以游戏为基本活动，关注教育，关注个体差异，促进每个孩子的个性发展。”我们必须充分认识和提升游戏对幼儿成长和发展的独特价值和意义，并将游戏作为幼儿园教育的基本形式。将游戏作为教育教学的主要手段，把玩具变成课本，让孩子在游戏中学会怎样融入社会，了解生活的点点滴滴，启发孩子们的智慧，并从中获得体能的锻炼。实现身心的全面和谐发展。
出版日期
2021年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
